Dnia Wed, 11 Feb 2015 15:08:11 -0600, Pszemol napisał(a):

> "XL" <i...@g...pl> wrote in message
> news:113yd0bv2b6h.1eijhgf6qo2k7$.dlg@40tude.net...
>> Czyli pogląd bez oglądu. Uhm.
>
> Mądrość kolektywna Cię krzywdzi?
>
>>>> i po pomyleniu kwaśności z kwasowością za punkt honoru
>>>> uważasz złapanie mnie na czymkolwiek, ale
>>>
>>> Mylisz się ponownie - ja nie pomyliłem kwaśności z kwasowością.
>>> Od początku do końca ja mówiłem o pH a Ty wyskoczyłaś z zawartością
>>> cukru w soku. Przestań mydlić czytelnikom oczy bo się na to nie nabiorą.
>>
>> Z (cukrem i z) WODĄ - w odpowiedzi na Twoje "mniej czy bardziej kwaśny".
>> Cukier tam owszem, był, ale tylko i wyłącznie towarzysząc WODZIE w kwestii
>> KWAŚNOŚCI (a nie ph) soku pomarańczowego i zmian jego właśności smakowych
>> (w zależności od plam na Słońcu i od wielkosci dziury ozonowej - czego Ty
>> absolutnie nie chwytasz) - bo to ów sok podałes jako kryterium
>> porównawcze:->
>
> Pogrążasz się jeszcze dalej, bo już ustaliliśmy że pH nie zmienia
> się również z dodatkiem/odparowaniem neutralnej przecież wody.

Pytaleś o KWAŚNOŚĆ - mam zacytowac znowu, czy co? Nie chce mi się.

>
>> A se poobalam, a co.
>
> Z Krakowa pochodzisz? Gdzieś z Małopolski?

Szczech.

>
>>> To jest powtórzenie Twojej hipotezy ale wciąż nie ma dowodu na to,
>>> że w czasie dojrzewania owoców potrzebna jest większa objętościowo
>>> przepustowość systemu korzeniowego niż w innych okresach życia
>>> rośliny - np. w okresie kwitnienia. I o źródła tej hipotezy pytałem...
>>>
>>> Bo to że roślina potrzebuje więcej czy mniej potasu, liczonego
>>> w miligramach na litr płynów jakie wchłania z gleby, nie ma przecież
>>> związku z potrzebami "hydraulicznymi" skoro tymi samymi "rurami"
>>> płyną jednocześnie z jonami potasu ogromne ilości jonów azotu
>>> i fosforu... Po prostu się to kupy nie trzyma.
>>
>> Szkoda słow...
>
> Dziwne że na przepychanki Ci nie szkoda a na te merytoryczne Ci szkoda.

Słuchaj, ogrom Twej niewiedzy jest taki, że naprawdę za darmo nie będę Cię
nauczać od podstaw i tracić energii na TWOJĄ rzecz. Natomiast MOJA energia
poświęcona na obronę MOJEJ racji jest poświęcona na MOJĄ rzecz.
To tak najprościej.

>
>>> Ja przypuszczałbym, że jeśli roślina nie utraciła turgoru,
>>> i jej wegetatywna jest normalnych rozmiarów co inne rośliny
>>> to znaczy że objętość substancji (a zatem jednocześnie ilość
>>> jonów potasu!) przyswoiła wystarczającą i nie tędy szukałbym
>>> rozwiązania...
>>
>>
>> Rośliny z brakami POKARMOWYMI/MINERALNYMI niekoniecznie giną,
>> niekoniecznie
>> usychają, zachowując turgor żyją, rosną - tylko NIEPRAWIDŁOWO. Ale za mało
>> wiesz o tym (a widać, że nawet prawie nic), żebym z Tobą dyskutowała
>> bardziej dokładnie.
>
> Nic nie szkodzi :-)
>
>>>>> bo tylko to
>>>>> tłumaczyłoby potrzebę większej ŚREDNICY korzenia,
>>>>
>>>> Ty po prostu jak zwykle walcujesz swoją ignorancją - tu akurat nie
>>>> wiesz,
>>>> jakie role spełniają RÓŻNE rodzaje korzeni w tym samym systemie
>>>> korzeniowym... Przyjmij tylko do wiadomości, że korzenie sąróżne i mają
>>>> różne role - takze magazynujace, nie tylko transportowe.
>>>
>>> U pomidora masz korzeń spichrzowy??
>>
>> Mam tam MIĘKISZ SPICHRZOWY w jego korzeniach (jak zresztą u wszystkich
>> roślin, nie tylko u tych, u których okiem ignoranta widzisz ZGRUBIENIA
>> SPICHRZOWE jak u rzodkiewki czy buraka lub KORZENIE SPICHRZOWE jak
>> u ziemniaka).
>
> No popatrz... na biologii się też znasz??? Nie tylko na chemii?
> No brawo, trzeba do tej długiej listy talentów dopisać :-)

Ależ chyba każdy, kto skończył LO, zna się na biologii, chemii,
matematyce... Po jakiej szkole jesteś, że Cię to zaskakuje, ba, dopatrujesz
się w tym aż talentu? Średniotrójkowy licealista wie takie rzeczy.

>
>>>> Ale ja tego Cię uczyć dokłądniej nie będę, bo musiałabym do zawodu tu
>>>> wracać. A nie po to z niego wyszłam, żeby tutaj od zera nauczać
>>>> ignoranta
>>>> botaniki i to za darmo.
>>>
>>> Zwłaszcza gdy nikt Cię o nauki wcale nie prosił, prawda? :-)
>>
>> Ależ prosił - podchwytliwie wypytując.
>
> Nadinterpretujesz.

Nie zauwazyłam pytań retorycznych - więc odpowiadam, na ile widzę tego
sens. A jak już nie widzę, to piszę, że... nie widzę.