Pani Ewa napisała:

>> który to co Ty robi 2 razy lepiej. Wszyscy negujecie mój pomysł. Każdy
>> może mieć własne zdanie. ale zastanówcie się jaki jest tego cel i
>> koszt. na "polskim" zdobywamy absolutnie nieprzydatną wiedzę o u/ó,
>> ż/rz. weźcie obalcie tą tezę. Marnując na to czas zyskujemy co?
>> odrębność? Skoro my się tego uczyliśmy, to "młodzi" muszą zapłacić
>> "frycowe"? Też dostać w dupę?
>
> No i jeszcze jedno błędne założenie - nie, nie muszą płacić frycowego. W
> razie czego obecnie funkcjonują różne zaświadczenia o tzw. specyficznych
> trudnościach w nauce typu dysleksja czy dysortografia.

Znanych mi dyslektyków można podzielić na dwie grupy. Jedni, mimo wieku
już zaawansowanego, wciąż piszą byle jak. Nawet jak im komputer na czerwono
podkreśla co drugie słowo, to i tak mają to w nosie. Żaden z tej grupy nie
osiągnął w życiu niczego wielkiego. Ale zawsze mogą coś powiedzieć na temat
"nieprzydatności wiedzy o u/ó". Ponadto są jeszcze Anonimowi Dyslektycy.
Wśród nich jest wiele wybitnych osób.

--
Jarek