budynPL napisał:

>> Język. Co innego posługiwanie się mową, bo to "ogarniamy" jakoś
>> z marszu, ale pisanie, szczególnie po polsku to masakra jakaś.
>> Moje dzieci w wieku wczesno szkolnym miały tyle samo problemów
>> miały problemy nie tylko z u/ó, ż/rz ale także z b/d. Dla nich
>> te znaki nie miały różnicy. Teraz pomyśl sobie o ile mniej
>> problemów z przeskoczeniem tej pierwszej bariery mają młodzi
>> Niemcy, Francuzi...

Czy chodzi o to, że czytanie po francusku polega ma wymiawaniu
średnio co trzeciej litery? W nauce tego języka najważniejsze
jest to, by jakoś sprytnie obczaić, które literki należy czytać,
a których nie.

>> ogólnie dzieci w innych krajach.

Chorwaci mieli już dwie reformy ortografii, wcześniej przejście
z cyrylicy na łacinkę. Obecne zasady są takie "stokrotkowe"
(albo ToMaszowe). Co sprawia, że trudno pisać bez błędów.
Z rumuńskim jest podobnie.

>> Dziwi Cię ze mamy tak mało wybitnych ludzi w dziedzinach
>> technicznych? Bo mnie już dawno przestało. Na razie okradamy
>> przyszłe pokolenia, zaciągając (jako naród) publiczny dług.
>> Czy możemy zrobić coś dla ich dobra? TAK! porzucić naszą
>> ortografię, uprościć język, przede wszystkim pisany.

Jest coś takiego jak "Simple English". Specjalnie wymyślony dla
tych, którzy powinni realizować się w "dziedzinach technicznych"
(jak na przykład zbiór bawełny), a nie marnować czas w szkolnej
ławie.

>> E.. panie, niema szans.

Żadnych szans! Nie uda wam się zrobić z nas postkolonialnego
społeczeństwa z postkolonialnym językim! Będziemy się wam stawiać
i sypać piasek w tryby waszej machiny. A wy sami sobie gadajcie
i piszcie w "uproszczonym polskim".

> weź pod uwagę, że można spojrzeć na sprawę rozwoju dziecka
> z drugiej strony. Umysł i połączenia neuronowe budują się
> w dzieciństwie, im więcej nauki tym łatwiej się uczyć.
[...]
> Dwie ścieżki - kompletnie inne -która jest lepsza? Podejrzewam,
> że "porzucić naszą ortografię, uprościć język" nie spowoduje
> wysypu inżynierów. Pytałbym chińczyków, zdaje się że oni
> przestali kopiować a wymyślają już swoje.

Tak, młody Chińczyk ma dużą szansę na wybitne osiągnięcia w
wieku dorosłym. Japończyk też. Szukanie jedynej przyczyny
w mozolnym procesie uczenia zapisu tych języków jest (zbyt)
dużym uproszczeniem, ale na pewno nie jest przeszkodą w nauce
czego innego. Za to wymówka "ja bym wam pokazał jaki jestem
zdolny, gdybym tylko nauczył się pisał" -- ta jest stara jak
świat.

Jarek

--
Nie umieraj nam inteligencjo
Ty przedwojenna i z awansu społecznego
Ty podzielona Mazowieckim i Wałęsą
Miotana burzą braków do pierwszego